講義の録音を文字起こしして復習ノートにする方法

結論

36分の講義は約9分で文字になり、要約も自動でできました。要約は講義の流れを5つの項目にまとめていて、復習の入口として使えました。数値や用語は、本文に戻って確かめる必要があります。専門用語と固有名詞には、誤認識がありました。

録音してよいかは、授業や講演ごとに決まりがあります。始める前に、講師や学校の決まりを確認してください。

36分の講義で試した結果

音声

36分19秒。講師1人が話す、研修の講義です

かかった時間

取り込みを始めてから、ノートができるまで約9分でした（バージョン2.11.68で1回測定）

文字起こし

アプリからコピーした本文は、改行を含めて12,697文字でした

要約

747文字。文字起こしの後に、操作をしなくても作られました

題名

「気候変動予測とダウンスケーリング技術について」と自動で付きました

アプリが作った要約の全文です。修正していません。

中心テーマ：気候変動予測データの成り立ちと、目的に応じた適切な利用

1. 気候シナリオは予測の出発点
CO2排出の想定を変えたRCPシナリオをもとに全球モデルを動かす。RCPの数値が大きいほど排出量と温暖化が大きく、RCP2.6では気温上昇をおおむね2℃程度に抑える想定となる。なお、気温上昇を「現在比」とするか「産業革命前比」とするかには注意が必要である。

2. 全球モデルの情報には地域的な限界がある
CMIP5などの全球モデルは世界全体を計算するため、日本海側と太平洋側の違いのような細かな地域特性を十分に表現できない。自治体や地域での影響評価には、情報の解像度を高めるダウンスケーリングが必要となる。

3. ダウンスケーリングには力学的・統計的手法がある
力学的手法は地域気候モデルで気象現象を詳しく計算し、台風や線状降水帯など極端現象の評価にも役立つ。統計的手法は比較的低コストで、長期的な温暖化傾向を農業や水資源などの評価に活用しやすい。適切な手法は、評価する現象や時間スケールによって異なる。

4. 高解像度化やモデル選択にはトレードオフがある
格子間隔を小さくすると、強い台風や短時間の強い雨を再現しやすくなる一方、計算量とデータ量が増える。また、地形表現や降雨の扱いはモデルごとに異なり、同じ解像度でも結果に差が生じる。必要な精度と用途を踏まえた選択が重要である。

5. データの特性を踏まえ、影響評価につなげる
気象データは、熱中症リスクや洪水などを評価するモデルに入力され、自治体や市民の対策に役立てられる。長期的な温暖化傾向だけで災害リスクは判断できず、極端現象の変動も考慮する必要がある。データの作成手法と限界を理解し、目的に応じて利用することが大切である。

要約のテキストはファイルでも確認できます。

題材は、YouTubeのチャンネル「CCCA」が公開している講義の音声です。出典は「検証の条件」に書いています。要約は講義を短くまとめたもので、講義の内容そのものではありません。

復習ノートを作る手順

1. 録音を取り込む

   「設定」タブの「ファイルをインポート」を開き、「音声ファイルをインポート」で録音を選びます。今回は、「ファイル」アプリに置いた音声を選びました。取り込みの画面は議事録のガイドに載せています。

2. 要約で全体をつかむ

   処理が終わると、ノートの上に要約が出ます。まず要約を読み、講義がいくつの話題でできているかをつかみます。

3. 本文に戻って確かめる

   試験やレポートで使う数値と用語は、本文を検索して確かめます。本文は講師の話し言葉のままなので、前後の文脈も読めます。

4. 確認問題を作る

   ノートの右下にある吹き出しのボタンからチャットを開き、問題を作るよう頼みます。答えは自分で書き、本文と照らします。

5. 書き出す

   「コピー」から、本文か要約を選んでコピーできます。メモアプリなどに貼り、自分の言葉で書き足すと、復習ノートになります。書き方は、下の復習ノートの例を参考にしてください。

復習ノートの例

下は、今回の出力から運営が組み立てた記入例です。アプリが自動で作る形式ではありません。要約を写すだけにせず、本文で確かめたことと、自分の言葉を分けて書きます。最初の欄には、講義名のほかに、録音した日と配布資料の番号も書いておくと、後で探しやすくなります。

講義

気候変動予測の背景（36分）

要点

要約の項目を見出しにする。例：「全球モデルの情報には地域的な限界がある」

本文で確かめたこと

「RCP2.6というのは2.0程度で収まります」。要約の「おおむね2℃程度」は、この発言が元

直した語

本文の「前級モデル」は「全球モデル」。配布資料で確かめる（見つけた誤認識の表にある例）

分からなかった点

RCP2.6の「2℃程度」は、現在からの上昇か、産業革命前からの上昇か。この箇所では「これはここからですから」としか言っていないので、スライドで確かめる

確認問題

問題2「全球モデルだけでは地域の気候を詳しく把握しにくいのはなぜですか」。答えは自分で書き、本文と照らす

「分からなかった点」と確認問題の答えは、自分で書く欄です。講義は、気温の上昇を「現在から」と「産業革命前から」のどちらで言うかに注意するよう述べていました。文字にすると、「ここから」のように何かを指した言葉は、指した先が分からなくなります。こうした箇所が、資料に戻って確かめる点になります。

要約を本文と照らした結果

要約とチャットの答えから数値のある文を選び、本文を検索して確かめました。確かめた3か所は、どれも本文に同じ内容がありました。

確かめたのは3か所だけです。要約のほかの文が正しいことは、確かめていません。要約は講義の一部を省くので、試験の範囲がすべて入っているとは限りません。

見つけた誤認識

本文を読んで、誤りと考えられる箇所を見つけました。音声と聞き比べてはいないので、正しい語は文脈からの推定です。

同じ用語でも、正しい箇所と誤った箇所がありました。「全球モデル」は17か所、「ダウンスケーリング」は27か所で正しく表記され、上の表の箇所だけが別の字になっています。誤りは、用語を検索しても見つかりません。配布資料や板書と照らしながら、本文を通して読んでください。

チャットで確認問題を作った結果

ノートの右下にある吹き出しのボタンを押すと、チャットが開きます。入力欄の上に、「要約して」「重要概念を整理」「テスト問題を作成」などの候補が並びます。「テスト問題を作成」を選ぶと、次の3問が返りました。

• 問題1：RCPシナリオでは、数字が大きいほどどのような排出の想定になりますか。また、RCP2.6が注目される理由は何ですか？
• 問題2：全球モデルだけでは地域の気候を詳しく把握しにくいのはなぜですか。地域単位の情報を得るための方法を2つ挙げてください。
• 問題3：長期的な温暖化傾向と、洪水・熱波などの極端現象を評価する場合、それぞれどのダウンスケーリング手法が適していると説明されていますか？

3問とも、要約の項目に対応した内容でした。問題の答えは、今回は作っていません。チャットの答えには誤りが含まれる場合があるので、解答を作らせたときも本文で確かめてください。無料版のチャットは1日3回までです。今回は、チャットで「要約して」を選んだ分と合わせて2回使い、画面には「残り1回」と出ました。

始める前の注意

• 録音と、録音の文字起こしを認めるかは、授業や講演ごとに異なります。講師、学校、主催者の決まりを先に確認してください
• 既定の方式では、文字起こしのために音声を外部の音声認識サービスへ送ります。要約とチャットも、処理のために文字を外部へ送ります。データの扱いを確認してください
• 無料版のファイルの文字起こしには上限があります。枠は処理時間で数える累積制です。条件は料金と利用条件にあります
• 今回は、講師1人が話す、雑音の少ない録音です。教室の後ろで録った音声や、質疑が多い講義では、結果が変わる可能性があります

関連するガイド

過去のノートをまとめて探すには録音を質問して探すガイド、インタビューを研究の記録にするには研究インタビューのガイド、会議の録音には議事録のガイドをご覧ください。

検証の条件

検証した人

Texter運営

検証日

2026-11-12

環境

iPhone 17 ProのSimulator（iOS 26.5）で動かした開発版のTexter。文字起こし、題名、要約、チャットの回答はバージョン2.11.68で作り、画面と手順はバージョン2.11.73で確かめ直しました。画面写真は2.11.73のものです。無料の状態で、文字起こしの方式は既定のままです。製品版では、画面や結果が異なる場合があります。今回の環境では広告が出ませんでした。製品版の無料版では、取り込みの前に動画広告が出る場合があります。

音声

「講義1：気候変動予測の背景【令和２年度 気候変動適応研修（中級コース）】」（YouTube、公開元のチャンネルはCCCA）。YouTube上で「クリエイティブ・コモンズ 表示（CC BY）」のライセンスが表示されています（2026-11-12に確認）。音声だけを取り出し、加工せずに取り込みました。

掲載した文

要約、本文の抜粋、確認問題は、Texter運営がアプリで処理して得た出力です。公開元が作成・確認したものではありません。本文の全文は載せていません。

確かめていないこと

音声と本文の聞き比べ、誤りの割合、ほかの講義や端末での速さ